職場(chǎng)“新人類” 如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)？

    如今，越來(lái)越多的80后和90后開(kāi)始步入職場(chǎng)，并逐漸成為職場(chǎng)的主力，這些人成長(zhǎng)在新時(shí)代，性格和觀念與前人早已大不相同，因此被稱為職場(chǎng)“新人類”。對(duì)于職場(chǎng)“新人類”來(lái)說(shuō)，如何結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)更好地開(kāi)展學(xué)習(xí)，也就成為一個(gè)必須要重視的問(wèn)題。

學(xué)習(xí)理念發(fā)生變化

    以前，職場(chǎng)人士大多通過(guò)傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)或者教材中的知識(shí)充電，但對(duì)于職場(chǎng)“新人類”來(lái)說(shuō)，他們個(gè)個(gè)都是數(shù)碼達(dá)人，基本都是伴隨著電腦、手機(jī)一起成長(zhǎng)的。因此對(duì)于學(xué)習(xí)也有了新的認(rèn)識(shí)，只要有個(gè)能上網(wǎng)的設(shè)備，隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)。據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，年輕人最長(zhǎng)等待10分鐘就會(huì)檢查一次手機(jī)，基本處于一直在線的狀態(tài)?！靶氯祟悺逼毡檎J(rèn)同從網(wǎng)絡(luò)上可以更好地學(xué)習(xí)和了解新知識(shí)，并且認(rèn)為網(wǎng)上的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)要比書(shū)本中的知識(shí)更加新鮮和實(shí)用。

學(xué)習(xí)手段日趨多樣

    越來(lái)越多的“新人類”開(kāi)始通過(guò)基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化途徑開(kāi)展學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)手段也變得多種多樣。QQ、微博、微信等社交網(wǎng)絡(luò)工具的普及，讓職場(chǎng)“新人類”開(kāi)始逐漸趨向于更有個(gè)性的主動(dòng)嘗試，而不是像以往那樣“被動(dòng)聽(tīng)講”。從社交網(wǎng)絡(luò)上，他們能夠以最快的速度獲得最新的信息，而這種方式也給了他們一個(gè)思考和質(zhì)疑權(quán)威的平臺(tái)，他們可以輕松地提問(wèn)和嘗試，虛擬化的課堂打破了身份和地位的限制，無(wú)論是教授還是學(xué)生、老板或是員工，都處于同一個(gè)平臺(tái)之上，大家對(duì)于關(guān)心的問(wèn)題可以公開(kāi)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，并與以往的權(quán)威展開(kāi)爭(zhēng)論。

    虛擬化的另一大好處是隨時(shí)隨地都可以開(kāi)展學(xué)習(xí)，一來(lái)讓學(xué)習(xí)時(shí)間化整為零，在公交、地鐵以及其他無(wú)聊的時(shí)候都可以用手機(jī)上網(wǎng)學(xué)習(xí)；二來(lái)只要能上網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)知識(shí)，打破了地域限制，減少了奔波于各個(gè)課堂之間的辛苦?，F(xiàn)在只要在網(wǎng)上百科一下，馬上就能將需要的知識(shí)調(diào)取出來(lái)，并以文字、圖片、視頻等多種形式呈現(xiàn)，還可以輕松下載?？梢哉f(shuō)，學(xué)習(xí)手段的日趨多樣，將“新人類”從傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中徹底解放出來(lái)。

結(jié)合新特點(diǎn)學(xué)習(xí)新知識(shí)

    對(duì)于職場(chǎng)“新人類”來(lái)說(shuō)，雖然學(xué)習(xí)理念和手段與以往都產(chǎn)生了很大變化，但學(xué)習(xí)的目標(biāo)卻是亙古不變的，那就是提高自己的水平和能力。任何事物都有兩面性，盡管豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)替代了傳統(tǒng)枯燥的課堂，但要真正地學(xué)到知識(shí)，仍然需要下工夫。

    如果想要真正提高水平和能力，首先要搞清楚自己想要學(xué)什么?；ヂ?lián)網(wǎng)上充滿了各種新知識(shí)，一個(gè)人不可能在有限的時(shí)間里全都學(xué)會(huì)，因此要制定好符合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，用自己有限的精力快速提高。筆者從事產(chǎn)品研發(fā)工作，為了及時(shí)了解國(guó)外的信息發(fā)展情況，既要提高專業(yè)知識(shí)，又要提高英語(yǔ)水平。因此在平時(shí)經(jīng)常查閱國(guó)外網(wǎng)站，在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)也提高了英語(yǔ)水平。

    另外，互聯(lián)網(wǎng)上雖然有很多有用的知識(shí)，但畢竟少了課堂里老師的監(jiān)督和學(xué)習(xí)的氣氛，“新人類”要提高主觀能動(dòng)性才能更好地學(xué)習(xí)，切不可三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。除此以外，虛擬化的學(xué)習(xí)也少了老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，其中難免有些謬誤的知識(shí)和看法，這也需要“新人類”擦亮雙眼，擁有自己爭(zhēng)取的判斷?？傊?，對(duì)于職場(chǎng)“新人類”來(lái)說(shuō)，只有掌握了新時(shí)期學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，才能更好地學(xué)習(xí)和提高自。